In der Woche vom 20. bis 24. April 2026 fanden die Projekttage unter dem Motto Rom vor Ort hier bei uns an der Loburg statt. Für unsere Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5 und 6 haben wir für den Zeitraum, in dem die anderen Jahrgangsstufen unserer Schule die Romfahrt durchgeführt haben, ein vielfältiges Programm auf dem Schulgelände und der näheren Umgebung vorbereitet. Das Projektangebot umfasste neben verschiedenen sportlichen Aktivitäten und Cooking-Events auch musikalische Beiträge sowie die Mitgestaltung künstlerischer Skulpturen – für jeden war also das passende Angebot dabei! Die Wahl und die anschließende Zuordnung der konkreten Projekte erfolgten noch vor den Osterferien.
Alle Projekte fanden in der Projektwoche in der regulären Unterrichtszeit statt und wurden von Loburger Mitarbeiter*innen geleitet. Als besondere Highlights hatten wir Tagesausflüge zum Römermuseum in Haltern sowie zum Kettler Hof geplant. Außerdem wurde für den Freitagabend ein bunter Abend organisiert, an dem alle Schüler*innen eingeladen waren, ihre Projektergebnisse zu präsentieren oder andere Beiträge vorzubereiten. Es wurde nicht nur ein unterhaltsames Programm geboten, sondern wir konnten auch einen gemütlichen Ausklang der Projektwoche für alle Beteiligten erleben, der das Gemeinschaftsgefühl in ganz besonderem Maße gestärkt hat. Die Begeisterung war groß!
Hier ein Überblick über die Projekte:
"Bella Italia": Eine Reise durch die italienische Küche - kochen, backen und genießen. Leckere italienische Kleinigkeiten zum Selbermachen... und essen!
Völkerballus Turnierus – certamen pilae popularis
"Asterix und Obelix an der Loburg (II)" - Wir gestalten einen eigenen Comic
6k-United für alle 5er
"Auf den Spuren von…" - Wir gestalten ein Kunstwerk für unsere Schule! Es wurden Trittsteine als Weggestaltung für den Sinnesgarten entwickelt und vor Ort angeordnet und verlegen.
"Vom Projekt-Tagebuch zum Jahreskalender": Wir haben unsere eigenen Journals zur Projektwoche erstellt, die dann später als Jahreskalender erweitert werden konnten. Dafür haben wir verschiedene Handlettering- und Basteltechniken genutzt und kleine Doodles gezeichnet.
Poetry Slam / Schreibwerkstatt: In diesem Projekt konnten die Schüler*innen Texte und Geschichte zu frei gewählten Themen schreiben, wie auch vorgegeben Themen aufgreifen (zum Beispiel: antike und moderne Helden). Zudem bestand die Möglichkeit, dass die Autor*innen ihre Texte auch vor großem Publikum vortragen konnten.
Ausflug in die Antike: Alltag im alten Rom und heute: Unseren Schüler*innen wurde die Möglichkeit geboten, römische Gebäude mit Bastelbögen zu bauen, Latein als Alltagssprache kennenzulernen und römische Speisen zu probieren.
Der Loburger Sinnesgarten: Ein großes Projekt bestand darin unseren Loburger Sinnesgarten zu pflegen und wieder herzurichten. Es wurden Pflanzen beschnitten, Beete gehakt und alte Wege wieder hergerichtet. Anschließend wurden kleine Kunstobjekte in den Beeten eingebettet. Nun erstrahlt der Sinnesgarten wieder in neuem Glanz.
Loburger Lost Places: Gemeinsam mit unseren Mitarbeitern haben unsere Schüler*innen geheimnisvolle Orte an der Loburg entdeckt und spannende Geschichten gehört – ein weiteres absolutes Highlight der Projektwoche.
Spiele aus dem alten Rom
Pflege und Versorgung der Schulzoo-Tiere
Das große Loburger Tanzprojekt: Eine tolle Kooperation mit der Tanzschule Ulla Ludwig aus Ostbevern wurde für unsere Schüler*innen organisiert. Am Bunten Abend stand die große Aufführung auf dem Programm.
Exkursion zum Römermuseums in Haltern
Exkursion zum Ketteler Hof
In der letzten Wochen vor den Sommerferien finden in unregelmäßigen Abständen die Projekttage statt. Zuletzt im Sommer 2019. Unter dem Motto „Schule der Zukunft – Bildung für Nachhaltigkeit“ haben wir uns mit den Themen Umwelt, Klimaschutz, Ernährung, Gesundheit, Fair-Trade, biologische Vielfalt, Upcycling und gesellschaftlichen Fragestellungen beschäftigt.
Hier werden nun fast alle der insgesamt 39 (!) Projekte vorgestellt und Impressionen von den Projekttagen gezeigt:
Nach einer Einführung in das Thema „Fair Trade“ zu Beginn des 1. Tages haben die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen den Bestand von fair gehandelten Produkten in den Supermärkten recherchiert und eine Befragung der Haushalte in Ostbevern zum Kauf und Konsum solcher Produkte durchgeführt. Abschließend fand ein Besuch des Welt-Ladens im Edith-Stein-Haus statt. Der 2. Tag wurde mit einem „fairen Frühstück“ eröffnet. Anschließend wurden die Ergebnisse vom Vortag zusammengestellt und ausgewertet. Darüber hinaus wurde eine Aktion (Plant for the planet) zum Schutz der Umwelt und Vertrieb fair gehandelter Schokolade durchgeführt. Am Ende der Projekttage wurde der Schule das Zertifikat Fairtrade-Schule verliehen.
Häufig kommen unsere Schnittblumen, die in Supermärkten und Gärtnereien verkauft werden, aus Afrika. Doch was wissen wir über deren Anbau? Unter welchen Bedingungen arbeiten die Menschen dort? Welche Umweltschäden folgen? Was kann ich dagegen tun? Auf diese Fragen hat die Gruppe während der Projekttage Antworten gefunden.
Kann man mit nachhaltigen Produkten Geld verdienen? Ist Nachhaltigkeit Luxus? Kann Öko gut aussehen und modern sein? Diese und andere Fragen, die Schülerinnen und Schüler interessieren, wurden versucht zu klären. Dazu fuhr die Gruppe nach Münster und besuchte verschiedene Läden, deren Inhaber interviewt werden konnten. Zurück an der Loburg wurde entschieden, wie man die Informationen aus den Interviews kreativ präsentieren kann, bspw. in Form eines Podcasts oder eines Kurzfilms.
Mit den Schülerinnen und Schülern wurde zunächst einmal das Gelände der Loburg inspiziert, vom groben und feinen Müll befreit. Darüber hinaus wurde gemeinsam überlegt, was sich nutzen lässt, um daraus ggfs. nützliche Dinge und/oder Accessoires herzustellen.
Wer wirklich hip ist, verpackt seine Stulle von nun an in ein Bienenwachstuch... am besten in ein selbstgemachtes! Zu diesem Zweck besuchen wir einen Imker und informieren uns über einen der Rohstoffe, aus denen Bienenwachstücher hergestellt werden. Aber ist dir eigentlich klar, dass es auch eine Geschichte des Butterbrots gibt? … und damit gibt es natürlich auch eine Geschichte der Verpackung dieser typisch „deutschen“? Pausenmahlzeit. Das heißt, dass wir neben den praktischen Erfahrungen in diesem Projekt auch der Geschichte des mobilen Essens in Deutschland und England nachspüren werden (the sandwich also has a history!) und beschäftigen uns dann mit alternativen Möglichkeiten des Verpackens im Kontext ihrer Zeit. Dann heißt es - ran an die Stulle - sie muss geschmiert, belegt und in unsere selbstgemachten Bienenwachstücher verpackt werden. Abschließend wird sie gefuttert oder wir verkaufen sie an unsere Loburger. Der Erlös geht an Projekte in Ruanda!
Das Brot als Symbol des Lebens steht im Mittelpunkt des Projekts: die Schülerinnen und Schüler mahlen Korn, backen Brot und gestalten ein „Festmahl“ mit allem, was dazu gehört: Speisen, selbst gestaltete Teller und Becher, Deko…. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Bedeutung des Brotes früher und heute kennen, die Bedeutung des Brotes als Grundnahrungsmittel und sie denken über die religiöse und lebenswichtige Bedeutung von Brot nach.
Auf CO2-freundlichem Wege (zu Fuß oder mit dem Fahrrad) werden saisonale Produkte in Ostbevern eingekauft und anschließend zu leckeren Gerichten verarbeitet. Selbstverständlich wird zum Abschluss gemeinsam gegessen.
Frühstücken und Klima schützen? Was hat das miteinander zu tun? Über das Frühstück wird den Schülerinnen und Schülern ein Einstieg in die komplexe Thematik des Klimawandels im Rahmen eines Stationenlernens ermöglicht. An diesen Stationen können sie sich mit unterschiedlichen Aspekten wie Anbauart, Saisonalität, tierische/pflanzliche Produkte und Verpackung auseinandersetzen. Dabei können die Lebensmitteln selbst gewählt werden.
Ziel des Projekts ist es, den Schulgarten zu pflegen und zu erweitern. Dabei liegen die folgenden Arbeiten und Projekte an: Bauen einer Kräuterspirale aus Natursteinen, Anlegen eines Weidezaun-Tipis, Pflege der Beete im Schulgarten, Basteln von Schildern für die Beete, Anlegen eines Komposthaufens, Pflanzen einer naturnahen Hecke, von bienenfreundlichen Stauden oder vogelfreundlichen Kletterpflanzen.
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