Stubo_6-13

Phase: Potenziale erkennen, Berufsfelder kennen lernen

Sachkompetenz; die Schülerinnen und Schüler (SuS)

• nennen zentrale Merkmale des Berufsfeldes, mit dem sie sich im Fachunterricht auseinandergesetzt haben (BES 1).

Methodenkompetenz; die SuS

• stellen Anwendungsbezüge zwischen dem Unterricht und den Aufgabenbeispielen aus der Praxis her (BEM 2).

Urteilskompetenz; die SuS

• reflektieren das Berufsfeld, mit dem sie sich vertieft auseinandergesetzt haben, hinsichtlich der persönlichen Eignung für eine Berufsfelderkundung oder ein Praktikum (BEU 2).
• beurteilen das im Fachunterricht vorgestellte Berufsfeld für eine Berufsfelderkundung oder ein Praktikum vor dem Hintergrund ihrer Potenziale und Interessen (PEU 1).